台東ㄚ揚的佛心釋迦園

單車勸募計畫 --
部落小小的巷弄裡，每天總有一群孩子跑來跑去，跑去跑來的；偶爾還會傳來幾聲大人的叫罵或打架的吆喝聲……聲息與共的真實氣味……。

部落生活就是這麼簡單的隨著日出日落，日復一日。但是也因為太單純了，孩子的學習機會和觸角也就顯得單薄些。單純的孩子在一個支持系統單薄的家庭和社區中，功課不容易進步，有時，因為好奇，學偏學壞了。也單純地想，功課不好可以輔導補強，但是孩子的生活少了「期待」，要如何加添？

本會在台東市大橋部落進駐二名社工員，經營讀書會已經有二年多的時間了，內容有課業輔導、文化活動、參訪狗醫生和動物之家、品格教導、部落有早餐、環境清潔資源回收……等等活動。去年開始，我們開辦「音樂社團」，讓孩子學習陶笛和吉他。從一個150元小小塑膠的陶笛開始練起，從手指永遠都按不緊洞口破音連連……，鄰居阿嬤說了一年：「啊！怎麼一直吹這首歌啊，換一首啦……」。到現在孩子們笛不離口，吹到上廁所還吹，不小心掉到馬桶洗一洗又……繼續吹。

現在，孩子們已經有能力辦小型的音樂會，有陶笛、口風琴、電子琴、直笛等等，邀請家長來欣賞，在學校還能擔任音樂小老師喔！在這個過程中，學得快的會等待並且鼓勵學習慢的，我們歡喜看見孩子和同儕有開始有良性的互動。我們沒有鋼琴，但是我們可以用陶笛或電子琴彈出一首美麗的歌，我們也沒有精良的設備，但是我們有實現創意的無限能量──於是我們想，這樣子的社團不但活絡優化孩子之間的情感，也建立孩子對自己的期待。

今年本會「一加一大於二」的計畫，持續在大橋部落辦理音樂社，但更希望把這種經驗擴大到其他部落。於是我們連結「利嘉林道發展協會」(泰安部落卑南族)、「教育發展協會」(建和部落卑南族)，計畫在這二個部落成立「單車社」。

我們四個機構都是在台東從事兒童的服務工作，當中教育發展協會的前身是建和書屋，他們已在部落陪伴孩子學習八年之久，除了輔導孩子們的課業和生活外，孩子們更自組「小董事樂團」創作歌曲，這些都受到許多肯定。利嘉林道發展協會也在爭取很久才得到鄉公所的認同，成立數位學習中心(教育部專案)、生態關懷及社區圖書館的服務。而「伊甸基金會花東服務組」目前的主要服務對象則是新移民第二代學齡前的孩子。四個機構各自有不同的中心任務，但我們一樣對孩子有共同的信念──真誠的陪伴。

這份勸募，由原住民族全人發展關懷協會撰寫，伊甸基金會負責後續的捐贈儀式，利嘉林道與教育發展協會則處理相關的捐贈與運送事宜。我們希望，這次的勸募不但為孩子募到單車，在建和與泰安部落，用社區的力量建立長久的社團學習，也幫助孩子建立自我期待，讓孩子的腳步與眼光無限延伸。

傳統文化中，卑南族的孩子約在國小的年紀，就已經開始要被訓練成有膽量會狩獵，等著轉大人保衛家園的勇士。現在，我們準備孩子的心成為勇士，我們這樣期待，也與您共同分擔分享台九線美麗的成年禮。